LE GIORNATE DEL SOLE

Con l'espressione "giornate del Sole" intendiamo l'insieme delle attività da  compiere per seguire e registrare nel corso di un' intera giornata, dall' alba al tramonto, il cammino del Sole sulla volta celeste. È la prima volta  che noi bambini di classe 5 siamo alle prese con attività di questo tipo. La prima "giornata del sole"è preceduta da interessanti discussioni in classe sul comportamento dell' ombra degli oggetti e del nostro corpo in relazione alla posizione del Sole rispetto ad essi.

DALLE NOSTRE DISCUSSIONI 

• LUCA:  "Per me l' ombra è l' oscurità, un gioco che dipende dal Sole quando illumina solo una parte della Terra ".

• JESSICA: " L'ombra la vediamo non solo al mattino ma anche durante il pomeriggio".

• ROCCO :"L'ombra è una cosa compiuta dal Sole".

• MAESTRA LUIGIA:  "La lunghezza dell'ombra degli oggetti e delle persone può cambiare?"

• VINCENZO: " Dipende da quanto siamo alti".

• MARCO: " Tante volte vedo la mia ombra lunga nella strada... Di notte le ombre le vedi grandi perché, visto che ci sono i lampioni allora succede che quando sei  vicino ti vedi alto, quanto sei di lato ti vedi basso".

• DAVIDE:  "L'ombra può diventare più alta o più bassa a seconda di quanto un oggetto o una persona è più vicino o più lontano dalla fonte di luce".

• MAESTRA LUIGIA:  L'ombra si può misurare?

• DENISE: " No.... sì, è un po' difficile!! Se tu stai fermo lei sta ferma, se tu cammini l'ombra cammina con te".

• ALTRI BAMBINI: " Sì, può misurare facendo delle fotografie".Queste, in sintesi, sono le ipotesi fatte da noi bambini di classe quinta; a queste sono seguite altre ipotesi. Il forte freddo del mese di gennaio ha suscitato ad esempio questo interrogativo: "PERCHE'è FREDDO?"

• BAMBINI:  Perché è inverno.

• MAESTRA LUIGIA:  Perché è inverno? Cosa significa che è inverno?

• MARCO:  Significa che la Terra è più lontana dal Sole, ecco perché è freddo!